La Paleoecología como herramienta para el análisis de los retos actuales en las aulas de Secundaria

Resumen

En esta Nota describimos un ejemplo de cómo la Paleoecología puede integrarse de forma significativa en la educación secundaria, acercando la investigación paleoambiental al aula de 1º. ESO mediante tareas interdisciplinares que activan el pensamiento científico, crítico y creativo.

Se trata de la propuesta de una situación de aprendizaje, que denominamos Intervención Didáctica Interdisciplinar (IDI), que se desarrolla en torno a la pregunta «¿Quién pudo ser Paloma?». En ella, a través del estudio del caso de Paloma, el esqueleto de neandertal recuperado en la Sima de las Palomas (Región de Murcia), se invita al alumnado a reconstruir el entorno en el que vivió, al tiempo que comprende cómo se trabaja desde la Paleoecología y los cambios que el hábitat de Paloma ha sufrido hasta el tiempo presente. Además, ofrece oportunidades al alumnado para vincular la reconstrucción del pasado con los retos actuales relacionados con la emergencia climática, la resiliencia de los ecosistemas y la sostenibilidad.