Ecology and Education: Tools and Reflections for a Better Public Understanding of Ecology

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Portada Ecosistemas, núm. 35(2), año 2026.
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Published: Jun 25, 2026
DOI: https://doi.org/10.7818/ECOS.3282

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Daniela Barría-Díaz
Departamento de Didácticas Específicas, Área de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Ciencias Sociales y Humanas de Teruel, Universidad de Zaragoza, 44003 Teruel, España.
https://orcid.org/0000-0002-6288-3457
Lidia Caño
Departamento de Didáctica de las Matemáticas, Ciencias Experimentales y Sociales, Universidad del País Vasco (UPV/EHU), Facultad de Educación, Filosofía y Antropología, 20018 Donostia, España.
https://orcid.org/0000-0002-3456-861X
Marcia Eugenio-Gozalbo
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Sociales y de la Matemática, Universidad de Valladolid. Facultad de Educación de Soria, 42004 Soria, España.
https://orcid.org/0000-0002-7907-9780
Marcos Méndez Iglesias
Departamento de Biología e Instituto de Investigación en Cambio Global (IICG-URJC), Universidad Rey Juan Carlos, 28933 Móstoles, Madrid, España.
https://orcid.org/0000-0002-0144-643X
Ana Ruiz-Navarro
Departamento de Didáctica de las Ciencias Experimentales, Facultad de Educación, Universidad de Murcia, Campus de Espinardo, 30100 Murcia, España.
https://orcid.org/0000-0002-3872-6080

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How to Cite
Barría-Díaz, D., Caño, L., Eugenio-Gozalbo, M., Méndez Iglesias, M., & Ruiz-Navarro, A. (2026). Ecology and Education: Tools and Reflections for a Better Public Understanding of Ecology . Ecosistemas, 35(2), 3282. https://doi.org/10.7818/ECOS.3282
Issue
Vol. 35 No. 2 (2026): Ecology and Education: Tools and Reflections for a Better Public Understanding of Ecology
Section
Guest editorial
Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-NonCommercial 4.0 International License.

Received 2026-05-29
Accepted 2026-06-08
Published 2026-06-25